ดร.พีระพล พูลทวี รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปิดเผยว่า จากนโยบายกระทรวงศึกษาธิการในการผลิตและพัฒนากำลังคนให้เพียงพอต่อความต้องการของสถานประกอบการ และต่อยอดทักษะอาชีพ หรือแสริมทักษะอาชีพ (Multi Skill) และจุดเน้นและทิศทางของการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 R excellent’63 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ได้ขับเคลื่อนโครงการวิทยาลัยสารพัดช่างเพื่อพัฒนากำลังคนสู่ทักษะเฉพาะกลุ่มอาชีพ เพื่อดำเดินการในกลุ่มอาชีพต่าง ๆ โดยให้สถานศึกษาประเภทวิทยาลัยสารพัดช่าง 52 แห่ง ทั่วประเทศ ดำเนินการ Re-Skills, Up Skill และ New Skill จัดทำกรอบแนวทางการพัฒนาวิทยาลัยแบบเฉพาะทาง ซึ่งมีเป้าหมายให้ผู้เข้ารับบริการได้รับการฝึกอบรม ทักษะ ที่สามารถนำไปประกอบอาชีพได้จริงทันทีหลังจบการฝึกอบรม ตั้งเป้าที่ 16,770 คน และจะเริ่มดำเนินการเปิดสอนในปีการศึกษา 2563 นี้

รองเลขาธิการคระกรรมการการอาชีวศึกษา กล่าวต่อไปว่า จากการสำรวจพื้นที่ ความต้องการของสถานประกอบการ และความต้องการประกอบอาชีพอิสระ (Demand) และSupply รวมถึงวิธีการการได้มาของ กลุ่มผู้เข้ารับการอบรม และทรัพยากรที่วิทยาลัยสารพัดช่างมีอยู่ สอศ.พบ 10 กลุ่มอาชีพที่น่าสนใจ และจะดำเนินการขับเคลื่อนประกอบด้วย 1.กลุ่มอาหารและโภชนาการ ซึ่งมีไฮไลท์อยู่ที่อาหารเพื่อสุขภาพ และอาหารสำหรับผู้ป่วยเฉพาะโรค รวมไปถึงอาหารอิสลามสำหรับผู้สูงวัย 2.กลุ่มอาชีพเสริมสวยครบวงจร 3.กลุ่มอาชีพช่างยนต์ ที่มองถึงอนาคตเน้นระบบยานยนต์สมัยใหม่ โดยผลิตช่างตรวจสอบเครื่องยนต์ระบบหัวฉีดและยานยนต์ไฟฟ้า 4. กลุ่มอาชีพผู้ดูแลผู้สูงอายุ อินเทรนด์ไปกับการก้าวสู่สังคมผู้สูงวัยของประเทศไทย ซึ่งอาชีพการบริบาลผู้สูงอายุ เป็นที่ต้องการจำนวนมากและขาดแคลน 5. กลุ่มอาชีพช่างควบคุมหุ่นยนต์อิเล็กทรอนิกส์ เช่นช่างควบคุมหุ่นยนต์แขนกล หุ่นยนต์คัดแยกจัดเก็บผลิตภัณฑ์ 6. กลุ่มอาชีพช่างไฟฟ้า เช่นช่างไฟฟ้าติดตั้ง ซ่อมบำรุงระบบไฟฟ้าจากเซลล์แสงอาทิตย์สำหรับครัวเรือน 7. กลุ่มอาชีพนักดนตรี บันเทิง อีเว้น ออแกไนเซอร์ มืออาชีพ 8. ช่างพัฒนาโปรแกรม internet of Thing ในโครงการเกษตรอัจฉริยะ (Smart Farming) ช่างควบคุมอุปกรณ์ไฟฟ้าภายในบ้าน 9. กลุ่มอาชีพท่องเที่ยว การจัดการธุรกิจและจำหน่ายสิ้นค้าออนไลน์ มัคคุเทศก์และภาษาเพื่อการท่องเที่ยว และ10.กลุ่มอาชีพนวด สปา ซึ่งเป็นกลุ่มอาชีพระยะสั้นยอดนิยมทำรายได้ตลอดกาล สำหรับหลักสูตรระยะสั้นนั้นทางสถานศึกษาสามารถปรับปรุงหลักสูตรได้โดยสถานศึกษาเอง และยังสามารถเชื่อมโยงมาตรฐานอาชีพ กับสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษากล่าว